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El cribado en medicina consiste en buscar una o más enfermedades o anomalías "en riesgo" de individuos en una población determinada.
Estas investigaciones son seguidas o no por consultas médicas, exámenes clínicos y tratamientos.

Además, el cribado es un procedimiento preliminar (prueba o examen) destinado a detectar uno o más signos o síntomas característicos de una enfermedad o síndrome y potencialmente conducir a una investigación más profunda. Por ejemplo, después de exámenes adicionales en muestras biológicas, los análisis de biología médica contribuyen al 70% de los diagnósticos médicos.

En el contexto pediátrico , el cribado puede verse como una evaluación preliminar, que sirve para derivar a un niño a ciertos profesionales (p . Ej. , Terapeuta ocupacional , logopeda , psicólogo ) que pueden realizar una evaluación más exhaustiva.

El cribado no debe confundirse con la prevención , sino que también está dirigido a poblaciones clínicamente asintomáticas (fase preclínica) y puede integrarse, como tal, en el marco de la promoción de la salud y lo que a veces se denomina prevención secundaria .

Objetivos y beneficios del cribado

Las enfermedades y / o anomalías encontradas durante una acción de detección a menudo se encontrarán en una etapa temprana y esto tendrá varios intereses:

Proyección organizada

Se dice que un cribado se organiza cuando cumple con los diez criterios de la Organización Mundial de la Salud (OMS):

  1. La enfermedad cuyos casos se buscan es un importante problema de salud pública .
  2. Se puede administrar tratamiento con eficacia demostrada a sujetos en los que se ha detectado la enfermedad.
  3. Se dispone de medios adecuados de diagnóstico y tratamiento.
  4. Hay una fase de retraso o inicio de síntomas donde la enfermedad es detectable.
  5. Existe una prueba o examen de detección eficaz.
  6. La prueba utilizada es aceptable para el público.
  7. Se conoce la historia natural de la enfermedad, en particular su evolución desde la fase latente a la sintomática.
  8. La elección de los sujetos que recibirán tratamiento se realiza según criterios preestablecidos.
  9. El costo de encontrar casos (incluidos los costos de diagnosticar y tratar a los pacientes reconocidos como enfermos) no es desproporcionado con el costo total de la atención médica.
  10. La búsqueda de casos es un proceso continuo y no se considera una operación de “una vez por todas”.

Terapia ocupacional, psicomotricidad y cribado

El terapeuta ocupacional puede participar en dos niveles de detección. El primer nivel es un cribado básico, en el que se observa la salud general del niño (audición, visión, estatura, desarrollo físico, social, del lenguaje, etc.), de manera que se deriva al niño a los recursos adecuados para establecer un diagnóstico. y definir la gestión si es necesario. En las escuelas, los terapeutas ocupacionales pueden ayudar a evaluar a un gran número de niños para ver si se necesitan pruebas más detalladas. Ejemplos de herramientas utilizadas en este nivel son los cuestionarios de edades y etapas y el evaluador del desarrollo neurológico infantil de Bayley. El segundo nivel de detección ocurre cuando un profesional de la salud o un maestro identifica a un niño con riesgo de tener problemas funcionales o de desarrollo. Por lo general, aquí es donde entra en juego un terapeuta ocupacional. Para un profesional, la evaluación se utiliza para determinar si el niño necesita evaluaciones adicionales o no y para determinar la naturaleza de estas evaluaciones. Los padres pueden completar varias herramientas de detección directamente (por ejemplo, M-CHAT para detectar el autismo).

Psicomotricidad y cribado

El profesional de la salud psicomotora (en Francia), especializado en prevención, educación, rehabilitación, remediación de trastornos psicomotores también puede formar parte de los interlocutores pediátricos. Especialista en desarrollo psicomotor, frecuentemente presente en guarderías, cuenta con herramientas de evaluación y cuadrículas de observación que pueden permitir la detección de retrasos en el desarrollo. En los establecimientos de la primera infancia, los psicometristas llevan a cabo un "seguimiento del desarrollo" y capacitan a los equipos en la identificación inicial de las particularidades del desarrollo. El terapeuta psicomotor también puede realizar exámenes de desarrollo más profundos para buscar trastornos del desarrollo específicos o inespecíficos (TAC, TDAH, autismo).

Rendimiento de cribado

Las personas examinadas se clasifican en sujetos positivos o negativos dependiendo de si se presume que la enfermedad buscada está presente o ausente. En cualquiera de estas dos situaciones, los investigadores pueden haberse equivocado. Entonces, en realidad, hay cuatro resultados posibles:

El rendimiento del cribado en una población es bueno si hay pocos falsos positivos y falsos negativos.

Condiciones de cribado

Para implementar el cribado, primero se deben cumplir ciertas condiciones:

Concepto de población objetivo y cribado masivo

Debe hacerse una distinción entre cribado masivo y cribado en la población objetivo. El cribado masivo o el cribado sistemático se refieren a una población no seleccionada. En el caso concreto del criterio de edad, se considera que el cribado está generalizado al conjunto del grupo considerado.

Medios de cribado

Proyección de país

Francia

Edad adulta:

Notas y referencias

Notas

Referencias

  1. (en) Diccionario de medicina, enfermería y profesiones de la salud de Mosby, Elsevier / MosbyOctubre 2012, 2048  p. ( ISBN  978-0-323-07403-2 y 0-323-07403-0 , leer en línea ) , "Screening"
  2. "  Análisis de biología médica | Biofutur  ” (consultado el 14 de noviembre de 2020 )
  3. (in) Pendleton Heidi McHugh y Winifred Schultz-Krohn , Terapia ocupacional de Pedretti: habilidades de conducción para la disfunción física , Lavoisier SAS, 1280  p. ( presentación en línea )
  4. (en) A. Morrison , Screening in Chronic Disease Oxford University Press
  5. (en) JMG Wilson y G. Jungner , Principios y práctica del cribado de enfermedades , Ginebra, Organización Mundial de la Salud, al.  "Documentos de la salud pública" ( n o  34) ( 1 st  ed. 1968), 163  p. ( leer en línea [PDF] ) , pág.  26-27
  6. InCA Lexicon
  7. (en) Jane Case-Smith y Jane Clifford O'Brien , Terapia ocupacional para niños , St. Louis, Mosby,2005, "Finalidades, procesos y métodos de evaluación" , pág.  221-222

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enlaces externos