Colegio general y vocacional
Un CEGEP ( acrónimo de colegio general y vocacional ) es un tipo de institución universitaria pública que es única en Quebec . En el sistema educativo de Quebec , estos son estudios superiores que siguen a la escuela secundaria y preceden a la universidad . Los CEGEP se han establecido desde 1967 para promover el acceso a la educación superior para los quebequenses . La red de 48 CEGEP es administrada y financiada por el Gobierno de Quebec a través del Ministerio de Educación Superior .
El término CEGEP a menudo se usa incorrectamente en el lenguaje popular para designar todo el sistema de educación universitaria y todo tipo de instituciones.
La educación universitaria sigue dos cursos principales: la formación preuniversitaria y la formación técnica. La formación preuniversitaria sirve como preparación para los estudios universitarios, mientras que los programas técnicos conducen al ejercicio de una profesión técnica ( enfermería , educación especial , técnicas policiales , etc.) o a la universidad. Los CEGEP también ofrecen educación continua . Los estudios universitarios conducen a un Diploma de estudios universitarios (DEC) o una Certificación de estudios universitarios (AEC).
Los CEGEP fueron creados en 1967 mediante la adopción del Proyecto de Ley 60 en la Asamblea Nacional de Quebec . Este proyecto de ley fue patrocinado por Paul Gérin-Lajoie, a quien hoy se conoce como el padre de los CEGEP. El Proyecto de Ley 60 fue concebido a raíz del informe de la Comisión de Padres , criticando el difícil, discriminatorio y costoso acceso a la educación superior y el bajo nivel educativo de los quebequenses. De hecho, antes de la reforma, eran necesarios dos o tres años más para que los francófonos llegaran a la universidad que para los anglófonos (Conseil Supérieur de l'Education, 1988, pág. 94) . Además, las personas que viven en ciudades tenían muchas más probabilidades de alcanzar este nivel que las personas de áreas remotas. Finalmente, la educación postsecundaria se dividió en muchas escuelas paralelas, como las escuelas de enfermería, las escuelas de formación de profesores o las universidades clásicas .
Por lo tanto, los CEGEP se crearon para armonizar el sistema educativo en Quebec y crear un sistema educativo equitativo y diversificado para todos como un reemplazo parcial del curso clásico en las universidades privadas que conducen a profesiones liberales. La innovación de los CEGEPs radica en la integración de las etapas finales de la formación técnica y preuniversitaria en un solo instituto. Este instituto permitiría unir las diversas escuelas ya presentes en un solo establecimiento, que se establecería en todas las regiones de Quebec. Esto facilita el acceso a la universidad o al mercado laboral en ramas más especializadas, a la par que la formación de ciudadanos críticos a través de la filosofía y la literatura. Este sistema también se considera una fase de transición entre la escuela secundaria y la universidad.
En 1993 , la reforma de Robillard comenzó a trabajar para revisar los programas definidos por el Ministerio de Educación . Estos programas han sido reevaluados para adecuarse a las expectativas del mercado laboral, para que se capaciten en las habilidades definidas por el mercado laboral. Esta misma reforma agrega a la carga de los docentes la tarea de iniciarse en la enseñanza estratégica, el enfoque por competencias y la solicitud de crear un curso para la integración de los conocimientos adquiridos. Finalmente, se creó la comisión de evaluación de la educación universitaria, que se encargaba de validar los planes de éxito universitario, lo que obligaba a las universidades a tener tasas de aprobación más altas para obtener su subsidio. El enfoque por competencias, así fusionado, fue denunciado por los sindicatos docentes, lo que provocó que los profesores boicotearan la implementación de este enfoque hasta 1999 . Sin embargo, las técnicas de aprendizaje utilizadas por el enfoque basado en competencias ya fueron utilizadas por algunos profesores conscientes de las nuevas tendencias en pedagogía.
La formación del profesorado da paso a la nueva pedagogía que se integrará en los CEGEP: la pedagogía por competencias. Se alentó a los maestros a mejorar sus habilidades a través de programas educativos proporcionados, entre otros, por PERFORMA de la Universidad de Sherbrooke .
Los campus de los 48 CEGEP en Quebec se distribuyen en las 17 regiones administrativas de la provincia. Un poco más de una cuarta parte de ellos se encuentran en la isla de Montreal .
Los primeros 12 CEGEP que se inauguraron en septiembre de 1967 son (en orden alfabético):
CEGEP generalmente sigue la educación secundaria . Para acceder a él, en general, el alumno debe poseer un diploma de educación secundaria (DES) o un diploma de estudios profesionales (DEP). Algunos programas pueden requerir unidades en cursos específicos como matemáticas o ciencias.
Además, una persona con suficiente experiencia laboral (dos años de trabajo real) en un campo técnico también puede hacer que se reconozcan sus habilidades adquiridas. Después de haber realizado una formación complementaria adicional, este tipo de candidato puede ser elegible para obtener un DEC de la misma forma que los estudiantes de secundaria, a un costo menor. Ofreciéndose el proceso bajo una base de Reconocimiento de Aprendizaje Previo (RAC), el candidato pasa al mismo nivel y obtiene su DEC al igual que el alumno regular procedente de bachillerato y esto, de acuerdo con los mismos estándares y escalas que éste. El estudiante RAC podrá adquirir los mismos privilegios (incluido el puntaje R ) que el estudiante regular. El candidato RAC podrá así acceder a niveles de educación superior como la universidad u obtener un avance en su trabajo actual o futuro. El servicio público de Quebec generalmente requiere la posesión de un DEC para ser considerado como un candidato potencial para varios puestos.
Para solicitar la admisión a uno de los programas preuniversitarios o técnicos en uno de los CEGEP de la provincia, se debe presentar una solicitud a través de un servicio de admisión centralizado. Es posible realizar una solicitud con tres opciones por servicio de admisión centralizado.
Hay tres grupos de servicios de admisión centralizados que agrupan a los CEGEP según su región:
Las instituciones de educación universitaria ofrecen un total de más de 125 programas que conducen a un diploma universitario en varios campos de estudio. A pesar de varias instituciones que se especializan en ciertos campos de estudio, a veces vinculadas a su ubicación geográfica, el hecho es que algunos programas están bastante extendidos y se pueden cursar en un número considerable de instituciones.
En cuanto a los programas que pueden conducir a la obtención de un certificado de estudios universitarios, también hay muchos. Sin embargo, su contenido lo establece la dirección de cada uno de los establecimientos y la certificación de los estudios es responsabilidad, no del Ministerio de Educación Superior como del DEC, sino de la administración del establecimiento que determina las evaluaciones, los requisitos. lograr y quién emite el diploma. Su número se estima en más de 350.
Todos los CEGEP de establecimientos de lengua francesa inscritos en un programa que pueda conducir a un DEC deben cursar cursos de educación general, ya sean de formación preuniversitaria o técnica. Estos se detallan a continuación: tres cursos de filosofía , cuatro cursos de literatura , dos cursos de inglés , tres cursos de educación física y dos cursos complementarios (otra rama y campo que el programa elegido). Por el contrario, los estudiantes de CEGEP en establecimientos de habla inglesa deben tomar cuatro cursos de inglés y dos cursos de literatura francesa.
La educación preuniversitaria prepara a los estudiantes a nivel universitario en diversos campos. Esta formación tiene una duración de dos años (cuatro sesiones).
Para los programas preuniversitarios, los programas relativamente extendidos son: ciencias naturales , humanidades , humanidades con matemáticas , artes, letras y comunicación ( cine ), artes , letras y comunicación ( idiomas ), artes visuales , ciencias naturales y ciencias humanas (doble DEC ).
Además de los programas de formación preuniversitaria, las universidades pueden expedir diplomas en programas de formación técnica . Algunos programas son ofrecidos por la mayoría de los establecimientos, otros se distribuyen según las necesidades de la región, mientras que otros se distribuyen geográficamente para maximizar la accesibilidad. Este es el caso, entre otras cosas, de las artes y oficios, entregados en Quebec a Cégep Limoilou para permitir el acceso a artes y oficios en el este de Quebec. Esta formación tiene una duración de tres años (seis sesiones).
Para los programas técnicos, los programas relativamente comunes son: enfermería , ingeniería tecnológica, ingeniería mecánica técnica , tecnología de la electrónica industrial , técnicas de educación infantil , técnicas de educación especial , contabilidad técnica y de gestión , gestión empresarial y tecnología de la computadora .
Varias vías alternativas se ofrecen en varias instituciones educativas y te permiten modificar significativamente tu trayectoria universitaria, como el doble DEC, el bachillerato internacional , el DEC-BAC en convenio con las universidades, los programas de estudios deportivos , el CEGEP de educación a distancia. , CEGEP a tiempo parcial y CEGEP para adultos.
Además, también están muy extendidos otros tipos de formación, generalmente de menor duración que los programas de formación preuniversitaria o técnica. Estos cursos de formación tienen como objetivo en particular obtener los requisitos previos para la admisión a un programa universitario al inicio del curso o universidad al final del curso o incluso formación específica dirigida a lugares de trabajo o empresas en particular. Uno de ellos es el DEC Tremplin, donde generalmente es posible que los nuevos estudiantes se inicien en estudios universitarios y campos de estudio o completen cursos para ser elegibles para otro programa.
En cuanto a la formación que puede conducir a la obtención de un AEC, estos son generalmente programas cortos diseñados por instituciones educativas universitarias y generalmente consisten en una sección de la formación incluida en el marco de un programa técnico que conduce a DEC. Varios CEGEP ofrecen este tipo de programas y ellos mismos emiten el certificado al finalizar los estudios. Los programas que pueden conducir a un ACS no incluyen los cursos generales que forman parte del núcleo común de la formación conducente al DEC.
Durante sus estudios, a los estudiantes universitarios se les asigna un puntaje R , calculado en base a su desempeño académico en comparación con el de otros estudiantes en sus clases y las calificaciones obtenidas en la escuela secundaria, lo que determinará su capacidad para acceder a ciertos programas universitarios. Un puntaje R promedio, que permite el acceso a la mayoría de los programas, es de alrededor de 25.
En 2003 , la Federación de Consejos Escolares de Quebec volvió a cuestionar a los CEGEP cuestionando su utilidad en la enseñanza y el sistema educativo de Quebec . El cuestionamiento y el cuestionamiento de las universidades de Quebec han marcado su historia. En efecto, el mantenimiento de una red completa de establecimientos resulta caro, y el gobierno liberal, en tiempos de recortes presupuestarios, propone, sin éxito, añadir un año a la educación secundaria y otro a la formación universitaria. Otros ven la educación universitaria como una forma única y deseable de facilitar la transición de la escuela secundaria a la universidad.