Fundación | 1957 |
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Tipo | Escuela interna y departamento universitario de la Universidad de la Sorbona |
Nombre oficial | Escuela de Estudios Avanzados en Ciencias de la Información y la Comunicación - CELSA |
Fundador | Charles-Pierre Guillebeau ( d ) |
presidente | Michel Boyon (desde2006) |
Director | Karine Berthelot-Guiet ( d ) (desde2014) |
Miembro de | Facultad de Letras de la Universidad de la Sorbona , Conferencia de las Grandes Ecoles |
Sitio web | www.celsa.fr |
Estudiantes | 1000 |
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Ciudad | Neuilly-sur-Seine |
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País | Francia |
La École des Hautes Etudes en Sciences de l'Information et de la Communication - Celsa , más conocida con los nombres " Celsa ", " CELSA " o " Celsa - Sorbonne University ", es una gran escuela francesa especializada en las ciencias de la información y comunicación . Administrativamente, es un departamento de la Facultad de Letras de la Universidad de la Sorbona , y sus instalaciones se encuentran en Neuilly-sur-Seine .
Fundada en 1957, la escuela prepara a los estudiantes para carreras en comunicación , marketing , recursos humanos y medios . También es una de las catorce escuelas francesas de periodismo reconocidas por la profesión.
Celsa acoge a investigadores del Grupo de Investigación Interdisciplinar en Procesos de Información y Comunicación (Gripic).
Creado en 1957, el Centro de Estudios Científicos Literarios y Aplicados (nombre de la escuela, de donde proviene el acrónimo) otorga un título universitario en un año. La historia de Celsa se remonta a la iniciativa de la Asociación de Antiguos Alumnos de la Facultad de París (AAEFP), que creó enMarzo de 1958un Centro de Estudios e Investigación (CER) dirigido por Charles-Pierre Guillebeau, asistido por Martine de La Brosse y Marie-Claude Praudel, interesado en desarrollar cursos de formación que faciliten la integración profesional en el sector privado de estudiantes (en particular mujeres) de disciplinas literarias. El establecimiento se beneficia de una exención para organizar una selección por concurso. En 1965, el CER se transformó en un Centro de Estudios Científicos Literarios y Aplicados (Celsa), que pasó a ser un instituto de la Facultad y fue así financiado por el Ministerio de Educación Nacional . Con la ley Faure y la abolición de la Universidad de París , en 1968 Celsa se convirtió en una "Unidad de Estudio e Investigación" (UER), y en 1971 obtuvo por decreto un estatus despectivo dentro de la Universidad de París Sorbona .
En 1985, Celsa se transformó en una escuela interna, denominada Escuela de Estudios Avanzados en Ciencias de la Información y la Comunicación, pero mantuvo el acrónimo Celsa, que fue ampliamente reconocido. En 2007, Celsa se incorporó a la Conférence des Grandes Ecoles y en 2011 se incorporó al Banco de Ensayos Literarios de las distintas ENS . En 2018, la Universidad de París-Sorbona y la Universidad Pierre y Marie Curie se fusionaron en una nueva entidad, la Universidad de la Sorbona y, como tal, Celsa pasa a llamarse "Celsa Sorbonne".
El establecimiento creó en 1979 una escuela de periodismo dentro de él. Es una de las escuelas mencionadas en el Convenio Colectivo Nacional de Trabajo de Periodistas . En 2005, Celsa fue la primera rama de la Universidad Paris-Sorbonne en ser LMD aprobada por el Ministerio de Educación Superior e Investigación de Francia.
Miembro de una universidad, Celsa es una de las pocas escuelas que otorga diplomas nacionales. Además, las tasas de matrícula se limitan a las tasas universitarias (entre 189 € / año para licencias y 261 € / año para másteres), lejos de los altos precios de las escuelas privadas de comunicación, empresa o periodismo. Financiada por el Estado por la mitad de su presupuesto, la escuela complementa su presupuesto con el pago del impuesto al aprendizaje (25%), contratos de investigación y educación continua .
El objetivo de la escuela es proporcionar una base de conocimientos en ciencias humanas y sociales en general, y en ciencias de la información y la comunicación en particular, mientras se especializa gradualmente a los estudiantes en uno de los campos profesionales.
Acceso a la formación Celsa se realiza ya sea en el 3 er año de la licencia o en el 2 º año del maestro.
La entrada 3 º año de licencia
Para entrar Celsa en el 3 er año de la licencia, los estudiantes primero deben haber completado un ciclo de dos años de educación superior (universidad, escuela, clase preparatoria para las grandes escuelas , etc.) por lo menos. Se les ofrece un concurso en dos etapas, pruebas escritas y orales.
El concurso consta de una prueba de admisibilidad escrita (que combina una reflexión sobre un tema determinado y un análisis de documentos) y dos pruebas de admisión orales (entrevista con un jurado y examen de inglés).
Admisión 2 e año Máster
Puede venir en 2 º año los estudiantes Celsa tras agotar el 1 er año, y cualquier candidato que ha completado con éxito 4 años de educación superior y que cumpla con los requisitos de la prueba de acceso. La selección para el ingreso al Máster 2 se realiza en dos fases: el examen del expediente presentado por el candidato y luego si el expediente es aceptado, la entrevista con un jurado de admisión.
Plan de estudiosLicencia ( 3 º año) | Maestro ( 1 st años) | Maestro ( 2 º año) | Descripción |
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Formar profesionales en temas relacionados con la reputación e influencia de organizaciones con audiencias internas y externas. Las lecciones arrojaron luz sobre las estrategias utilizadas con los distintos socios y la conexión con los distintos públicos: empleados, accionistas, clientes, líderes de opinión, público en general, medios de comunicación, funcionarios electos, autoridades públicas. |
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Formar profesionales llamados a realizar políticas de comunicación haciéndolos acercarse a los distintos campos de la comunicación (medios, comunicación institucional, publicidad, marketing, recursos humanos). Esta formación conduce a una doble titulación: el máster profesional nacional y el título universitario de magisterio . |
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Formar profesionales en torno al consumo. La vocación del sector es formar estrategas de marketing, publicidad y comunicación comercial. Se basa en un enfoque comunicacional del marketing entendido como una práctica creativa, curiosa por lo social y lo cultural, particularmente atenta a la inscripción simbólica de los fenómenos. |
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Formar profesionales de la comunicación polivalentes y con un sólido conocimiento de los medios. Las lecciones se basan en un enfoque amplio de los problemas de los medios de comunicación, junto con un análisis de los cambios en curso, en términos de usos, dispositivos técnicos, contenido, modelos económicos y cultura. Se presta una atención constante a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). |
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Formar profesionales de recursos humanos de forma general. El programa aborda enfoques teóricos fundamentales para comprender las organizaciones y ofrece cursos de aplicación profesional en los campos de recursos humanos y consultoría de gestión y gestión del cambio. |
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Formar a los estudiantes en investigación académica y teórica así como en investigación aplicada, ya sea pública o privada. Este máster da lugar a la posibilidad de realizar una tesis doctoral. |
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Formar al alumnado en nuevos contextos y retos específicos de la formación en la era digital. | |
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Formar a los estudiantes en investigación y docencia en ciencias de la información y documentación. Este máster conduce al paso sobre la superación de las pruebas de documentación CAPES . |
* Entrenamiento alterno
ClasificaciónCelsa es uno de los raros cursos universitarios que aparecen en los rankings de diplomas de los medios. Las dos licencias "Medios de comunicación y comunicación" y "Comunicación de empresas e instituciones" ocupan el primer y segundo lugar respectivamente en el ranking SBMG. La formación en publicidad ocupa el primer lugar en la revista Strategies .
Según el sitio Eduniversal, que clasifica a los másteres y másteres especializados en Francia por categorías, Celsa encuentra todos sus diplomas en estos, algunos de los cuales se encuentran en lo más alto del ranking.
Categoría | Maestro Celsa | Rango 2021 |
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Comunicación |
Magisterio, gestión y cultura |
3 rd |
Empresas, instituciones y corporativos |
6 º |
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Empresas, instituciones y riesgo |
7 º |
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Márketing |
Marca, innovación y creación |
10 º |
Marca y branding |
21 º |
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Derecho y Gestión de Medios y Audiovisuales |
Medios y gestión |
4 º |
Gestión de recursos humanos |
Recursos humanos, gestión y organizaciones |
12 º |
gestión estratégica |
Consultoría, gestión y organizaciones |
12 º |
Comunicación digital |
Medios y digitales |
1 st |
Comunicación y tecnología digital |
4 º |
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Medios, innovación y creación |
10 º |
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Comunicación pública, política y cabildeo |
Empresas, instituciones y política |
1 st |
El reclutamiento se lleva a cabo después de tres años de educación superior mediante un concurso. Los estudiantes de khâgnes A / L o B / L o los estudiantes matriculados en 2 ° año de la clase preparatoria en la Escuela Nacional de Charter que deseen estar exentos de las pruebas escritas en competencia CELSA deben, al inscribirse a concurso Al ingresar a la École normale supérieure o la École nationale des chartes , marque la casilla CELSA en el software de registro del Literary Test Bank (banco BEL o L-SES). Luego de la comunicación de los resultados por parte de la ENS, los estudiantes que hayan obtenido calificaciones por encima de un total definido por CELSA son declarados elegibles para CELSA y luego toman una prueba escrita de actualidad y pruebas de admisión oral.
El concurso consta de tres pruebas de admisibilidad escritas (conocimientos de actualidad, prueba de creatividad, inglés) y dos pruebas de admisión orales (entrevista con jurado y examen de inglés).
La competencia se considera muy selectiva. En 2013, casi 1,000 solicitantes aprobaron las pruebas de admisión, 226 solicitantes fueron elegibles y finalmente 30 solicitantes fueron admitidos.
Plan de estudiosEl curso tiene una duración de dos años (es decir, cuatro semestres) con cursos teóricos alternos y docencia profesional a los que se suman tres periodos de prácticas (mínimo siete meses). Cada año permite la adquisición de 60 créditos para la obtención del título de máster .
La formación generalista, impartida por periodistas y profesionales de la prensa y de acuerdo con las recomendaciones de la Comisión Nacional para el Empleo de los Periodistas, debe desarrollar competencias culturales, críticas y profesionales. Los alumnos se preparan para funciones tanto en la prensa escrita como en la prensa audiovisual o multimedia antes de especializarse en el segundo año en uno de estos medios.
Los estudiantes tienen la posibilidad de viajar al extranjero durante un año entre los dos años del máster, como parte del diploma universitario “Sociedades, culturas y prácticas profesionales”, para realizar una pasantía profesional o un año en la universidad. Celsa también ofrece educación continua.
Desde 2007, los estudiantes producen reportajes culturales para el canal franco-alemán Arte .
ClasificaciónCreada en 1979, la formación periodística de Celsa está reconocida desde 1981 por la profesión y goza de "una verdadera notoriedad a nivel nacional y europeo". La formación en periodismo ocupa el primer lugar en la revista Challenges y el noveno en Le Figaro Étudiant .
En 2010 Celsa puso en marcha la “Cátedra de innovación en los sectores de la comunicación y los medios de comunicación”. Ofrece el máster especializado de nivel bac + 6 durante 1 año a tiempo parcial aprobado por la Conférence des grandes écoles (CGE), destinado a personas con proyectos innovadores, orientados al desarrollo de un negocio o nueva actividad (emprendimiento). O desarrollo en un negocio existente ( intraemprendimiento ). Se trata de una formación única en Francia por la asociación de un conjunto de lecciones sobre el acto del emprendimiento, por sus medios y el apoyo brindado por NeuillyLab y por el análisis estratégico de oportunidades de innovación específicas del sector comunicación, medios y digital.
Los participantes son reclutados en archivo y entrevista, después de cuatro años de educación superior y cinco años de experiencia profesional La organización a tiempo parcial es compatible con una actividad profesional.
Creado en 2006 en asociación con la Universidad Paris-Sorbonne , el diploma “Executive MBA Paris-Sorbonne Celsa” es un curso a tiempo parcial de dieciocho meses (viernes y sábado cada dos semanas). Permite la adquisición de habilidades interculturales en todas las áreas clave de la conducta empresarial: organización, estrategia financiera, marketing, recursos humanos, comunicación, auditoría y gestión.
El doctorado en ciencias de la información y la comunicación se está elaborando en el marco del laboratorio de investigación CELSA, el GRIPIC (Grupo de investigación interdisciplinar en procesos de información y comunicación), dentro de la escuela de doctorado V "Conceptos y lenguajes" de la Universidad Paris-Sorbonne .
Los investigadores que participan en la vida científica de CELSA (académicos y profesionales) se dan cita en GRIPIC, un grupo de investigación interdisciplinar sobre procesos de información y comunicación.
Esta investigación se lleva a cabo dentro de la escuela de doctorado V “Conceptos y lenguajes” de la Sorbonne University . Se basan en una red de colaboraciones nacionales e internacionales que lleva regularmente a los investigadores de Gripic a participar en conferencias internacionales e interdisciplinarias en semiótica, antropología, ciencias de la organización y ciencias políticas.
El trabajo del centro de investigación se organiza en 5 temas:
Antiguo logo de Celsa (hasta 2017).
Nuevo logo de Celsa (desde 2018).
La escuela es el hogar de muchas asociaciones profesionales, benéficas y culturales que marcan la vida estudiantil:
Creada en 2010, la cátedra se basa en el análisis de las transformaciones de la comunicación. Según sus estatutos, "la cátedra tiene como finalidad exclusiva las actividades de investigación y docencia sin ánimo de lucro". Este proyecto tiene como objetivo fortalecer la sinergia entre la universidad y el mundo socioeconómico y quiere contribuir a la apertura de la escuela a las innovaciones que se llevan a cabo en el mundo empresarial.
La escuela tiene su red de ex alumnos. Cada año, la asociación de antiguos alumnos organiza varios eventos, incluido el TEDx CELSA.
Algunos exalumnos