Fundación | 1530 |
---|---|
Tipo | Gran establecimiento |
Forma jurídica | Establecimiento público de carácter científico, cultural y profesional |
Nombre oficial | Colegio real |
Fundador | Francisco I |
Director | Thomas Römer |
Lema | Docet omnia ( lo enseña todo ) - latín |
Miembro de | Universidad PSL |
Sitio web | www.college-de-france.fr |
País | Francia |
---|
El Colegio de Francia , anteriormente conocido como Royal College es una gran institución de educación e investigación, establecido por François I er en 1530. Se encuentra Marcelin Berthelot en marcha en el 5 º arrondissement de París , en el corazón del Barrio Latino .
La investigación y la docencia están estrechamente ligadas al Collège de France, que tiene como objetivo enseñar "conocimientos en proceso de implantación en todos los campos de las letras, las ciencias o las artes" . Proporciona cursos de alto nivel que son gratuitos, no calificados y abiertos a todos sin condiciones ni registro. Esto lo convierte en un lugar especial en el panorama intelectual francés.
Ser profesor elegido en el Collège de France, es decir, ser titular de una cátedra , es una de las máximas distinciones de la educación superior francesa. El Colegio cuenta con una cincuentena de cátedras, cuya asignatura cambia según los últimos avances de la ciencia (una cátedra que puede, por ejemplo, dedicarse a la literatura después de haberse dedicado a las matemáticas), y cuyo titular es elegido por sus pares. sobre trabajos anteriores y no sobre credenciales académicas . Dan a su titular una influencia particular en su disciplina, en Francia y también en el extranjero.
El Collège de France es miembro asociado de la Université Paris sciences et lettres (Université PSL).
Primero llamado "Royal College", la institución ha conocido diferentes nombres ("Imperial College"), antes de recibir su nombre actual en 1870.
Su fundación data de la época de François I er , cuando en 1530 su "biblioteca maestra", el gran traductor de obras clásicas Guillaume Bude , le sugiere que establezca un colegio de "profesores reales" a partir del cual se realiza en el colegio de tres lenguas de Lovaina . Algunos humanistas pagados por el rey se encargan de enseñar las disciplinas que conoce la universidad de París .
Inicialmente se crearon dos publicaciones de lectores , una para griego y otra para hebreo , pero en 1530 había cinco lectores que rápidamente se convirtieron en seis:
entonces este número cambia a diez con:
A partir de entonces, el Royal College, cuyo lema es " Docet omnia " ( Él lo enseña todo ), sigue siendo uno de los lugares de excelencia para la transmisión del conocimiento en Francia. Los lectores reales se benefician de los privilegios concedidos a los consejeros del rey y sus comensales, con el derecho de committimus . Una cátedra de matemáticas se llenó a partir de 1576 en aplicación de la voluntad de Pierre de La Ramée llamada cátedra de Ramus ( Maurice Bressieu ). Hay diecisiete sillas en la final de la XVI ° siglo con la creación de la Cátedra de Árabe ( Arnoult de Lisle ), reducida a catorce por Henri IV , pero está especializado cátedra de medicina en la silla de la anatomía , la botánica y la farmacia ( Pierre Ponçon ). La cátedra de derecho canónico ( Hugues Guijon ) fue creada por Luis XIII ; Luis XIV añade la cátedra de siríaco ( Barthélemy d'Herbelot de Molainville ). En 1688 se creó una oficina de inspección a favor de uno de los profesores para representar al colegio ante las distintas autoridades públicas.
Los primeros lectores reales fueron nombrados por el rey bajo la influencia de Guillaume Budé . Tras la disputa de Pierre de La Ramée sobre la competencia de Jacques Charpentier para ocupar la cátedra de matemáticas, Carlos IX introdujo en 1566 el anuncio de la vacante de cátedras de profesores. Observamos, sin embargo, que las cátedras siguieron siendo adquiridas por un discípulo de un titular por supervivencia cuando asumió el interino de ciertos cursos. El Gran Capellán de Francia , Jacques Amyot , tenía un gran poder sobre el colegio que fue retenido por sus sucesores hasta 1671.
A finales de la Ilustración , el Collège de France inspiró a los fundadores del Conservatorio Nacional de Artes y Oficios .
Fue durante el reinado de Enrique II que el Royal College ocupó su ubicación actual, inicialmente alojado en los Colegios de Tréguier y Cambrai . Su reencuentro lo decide Enrique IV y el proyecto de un solo edificio se detuvo para reemplazarlos e instalar también la Biblioteca Real . Claude Chastillon debe dibujar la apariencia. El asesinato del rey limita la ejecución del proyecto y solo una parte del colegio planeado se lleva a cabo bajo la regencia de María de Médicis (1612).
No fue hasta 1772 cuando las obras del arquitecto Jean-François Chalgrin provocaron ampliaciones alrededor del patio principal . La última fecha de cambios desde la mitad del XIX ° siglo. Están dirigidos por el arquitecto Paul Letarouilly que da su aspecto actual al Colegio de Francia. A partir de 1996 se trabajó con el objetivo de crear nuevos espacios en el sótano.
Como parte de su política internacional, el Collège de France instaló en 2009 una cátedra de recepción en el Collège Belgique , una iniciativa de la Real Academia de Ciencias, Letras y Bellas Artes , de Lengua y Literatura Francesa y de Medicina de Bélgica. Al año siguiente, en 2010, por primera vez en su historia, el Collège de France unió fuerzas con otras instituciones de educación superior e investigación creando la fundación Paris Sciences et Lettres - Quartier Latin . El éxito del proyecto presentado por Paris Sciences et Lettres a las Iniciativas de Excelencia (Idex) en 2011 compromete al Collège de France con la creación de una universidad de investigación internacional.
En la actualidad, el Colegio se divide en siete conjuntos de disciplinas:
Tiene 45 sillas agrupadas en cinco departamentos:
Cuenta con un grupo de cinco cátedras, que se renuevan anualmente, a las que hay que sumar las numerosas autoridades científicas europeas que son invitadas periódicamente.
El Collège de France ofrece cursos no universitarios de alto nivel en estas disciplinas científicas y literarias. La educación es gratuita y está abierta a todos sin necesidad de registrarse, lo que la convierte en un lugar especial en la educación superior francesa.
El Collège de France promueve la interdisciplinariedad, como lo demuestra, por ejemplo, el trabajo de la cátedra de filosofía del conocimiento , ocupada por Jules Vuillemin de 1962 a 1990, y aborda campos disciplinarios tan diversos como la matemática pura , la física teórica , las ciencias de la ingeniería , la filosofía. y las humanidades griegas y latinas. Asimismo, en 2006 se crea la cátedra de psicología cognitiva experimental , ocupada por Stanislas Dehaene, que atraviesa neurociencias y psicología , incluso filosofía o matemáticas .
El edificio principal fue creado por el arquitecto Jean-François Chalgrin en 1780. Está rodeado por modernos edificios de laboratorio diseñados por Albert Guilbert . Otros dos edificios pertenecen al Collège de France de París , cerca del Panthéon y cerca del Ministerio de Investigación .
Una sucursal del Collège de France se encuentra en la Europole mediterránea de Arbois en Aix-en-Provence , en conexión con la Universidad de Aix-Marseille . Este apéndice está dedicado a los riesgos climáticos y sismo-tectónicos y da la bienvenida, entre otros investigadores, a Xavier Le Pichon (presidente de geodinámica ) y Édouard Bard (presidente de clima y evolución oceánica).
Desde 1936, el Colegio ha reunido las obras en su poder en una biblioteca general, desarrollando bibliotecas especializadas con algunas cátedras.
Su biblioteca de Egiptología se especializa en el Egipto faraónico , el Egipto cristiano , en el lenguaje jeroglífico , hierático , demótico y copto , la historia y arqueología de Egipto y Nubia . Conserva los archivos científicos de los profesores que ostentan la cátedra y de los egiptólogos franceses y extranjeros. El Collège de France alberga la sede de la Sociedad Francesa de Egiptología .
También hay una gran colección de libros sobre la antigua China en la biblioteca del Instituto de Graduados de Estudios Chinos .
Para sillas y soportes de todas las épocas , consulte este otro artículo:
Las cátedras del Collège de France no son inmutables y presentan una gran diversidad en su denominación. Desde su creación bajo François I er , pueden evolucionar con los logros de la ciencia y la investigación, lo que le da a esta institución única una notable flexibilidad. Este cambio aparece cuando el titular se retira (fallecimiento, jubilación). Es muy abierto, porque la ciencia puede suceder letras y letras a las matemáticas. La asamblea de profesores decide sobre estos desarrollos y asigna una cátedra a un científico, no exclusivamente sobre sus títulos académicos, sino primero sobre la fama e importancia de su trabajo. La primera mujer en enseñar allí fue la fisióloga y futura psicóloga Józefa Joteyko (en 1916). La primera profesora en ocupar una cátedra en el Collège de France fue Jacqueline de Romilly , elegida en 1973. En 2005, los profesores titulares del Collège de France eran un 6% mujeres y un 94% hombres, los profesores titulares. , siendo el 55% de mujeres para el 45% de hombres.
Las listas de antiguos titulares se dan según las especialidades de las cátedras:
Cada maestro es elegido por todos sus compañeros. Las cátedras cubren una variedad de campos y, a veces, tienen una definición más temática que disciplinaria. Los profesores suelen dar parte de sus conferencias en Francia o en el extranjero. Muchos de los cursos y conferencias del Collège de France se transmiten en su sitio web y están disponibles en audio o video. Sin embargo, algunos se emiten en France Culture .
En 1837, esta silla se dividió en dos: una silla sobre la historia natural de los cuerpos inorgánicos, ocupada por Élie de Beaumont hasta 1874, y una silla sobre la historia natural de los cuerpos orgánicos.
Historia natural de los cuerpos orgánicosCorrecto
Silla creada en 1769.
Silla creada en 1989:
Silla creada en 2008
Cátedra anual creada en 2008 con el apoyo de la Agencia Francesa de Desarrollo (AFD)
Cátedra anual creada en 2004:
Cátedra creada en 2009: